Si yo fuera científic@... Reflexiones antropológicas sobre la imagen pública de la ciencia en tiempos de pandemia

Sobre el recurso

Título(s)
Título
El coronavirus es nuevo, las pandemias no. Reflexiones sobre los caminos recorridos y por recorrer de la antropología médica
Rutas de Campo. Perspectivas múltiples sobre la pandemia I. Un virus, muchas epidemias: el rebrote de la diversidad cultural N°. 6 Segunda época Año 3 (2019) julio-diciembre
Resumen:
En este texto nos enfocaremos específicamente en el conocimiento científico, en la confianza que cuenta entre especialistas y adeptos a sus principios epistémicos, y en su palpable hegemonía alrededor del planeta como único camino aceptado hacia la cura de un virus percibido como invasor de nuestra cotidianidad y territorio. De manera concreta, este texto pretende abrir la discusión respecto de la imagen pública de la ciencia (IPC), en el tiempo de una pandemia caracterizada por desvelar la crisis del sistema político y económico global.
Referencias:
Agamben, Giorgio (2020). “La invención de una pandemia”. En VV. AA. Sopa de Wuhan. Pensamiento Contemporáneo en tiempos de pandemias (pp. 17-20). ASPO. Arnheim, Rudolf (1998). El pensamiento visual. Barcelona: Paidós. Burns, T. W. et al. (2003). “Science Communication: A contemporary definition”. Public Understanding of Science, 12, pp. 183-202. Chambers, David Wade (1983). “Stereotypic images of the scientist: The Draw-A-Scientist Test”. Science Education, 67(2), pp. 255-265. Christidou, Vasilia et al. (2010). “The image of scientific researchers and their activity in Greek adolescents’ drawings”. Public Undestanding of Science, 21(5), pp. 626-647. Code, Lorraine (2006). “Images of expertise. Women, science, and the politics of representation”. En Figuring it out. Science, gender, and visual culture (pp. 289-314). New Hampshire: Dartmouth College Press. Cortassa, Carina (2012). La ciencia ante el público: dimensiones epistémicas y culturales de la comprensión pública de la ciencia. Argentina: Eudeba. Espinosa, Adriana Elisa (2016). Evaluación de la creatividad en productos de divulgación de la ciencia: un modelo para los museos y centros de ciencia. México: UNAM. Fahy, Declan y Bruce Lewenstein (2014). “Scientists in popular culture. The making of celebrities”. En Routledge Handbook of Public Communication of Science and Technology (pp. 83-96). Londres: Routledge. Flicker, Eva (2003). “Between brains and breasts–women scientists in fiction film: on the marginalization and sexualization of scientific competence”. Public Understanding of Science, 12, pp. 307-318. Franco, José (coord.) (2015). Los mexicanos vistos por sí mismos. Los grandes temas nacionales. Ciencia y tecnología: una mirada ciudadana. Encuesta Nacional de Ciencia y Tecnología. México: UNAM. Galindo, María (2020). “Desobediencia, por tu culpa voy a sobrevivir”. En VV. AA. Sopa de Wuhan. Pensamiento contemporáneo en tiempos de pandemia (pp. 119-128). La Plata: ASPO. Haynes, Roslynn (2003). “From Alchemy to Artificial Intelligence: Stereotypes of the Scientist in Western Literature”. Public Understanding of Science, 12, pp. 243-253. Haynes, Roslynn (2016). “Whatever happened to the ‘mad, bad’ scientist? Overturning the stereotype”. Public Understanding of Science, 25(1), pp. 31-43. _____ (2017). From Madman to Crime Fighter. The Scientist in Western Culture. Baltimore: John Hopkins University Press. Joly, Martine (2003). La interpretación de la imagen: entre memoria, estereotipo y seducción. Barcelona: Paidós. Latour, Bruno (1992). Ciencia en acción. Cómo seguir a los científicos e ingenieros a través de la sociedad. Barcelona: Editorial Labor. Latour, Bruno y Steve Woolgar (1986). Laboratory Life. The construction of scientific facts. Nueva Jersey: Princeton University Press. Locke, John (1999). Ensayo sobre el entendimiento humano. México: Fondo de Cultura Económica. Malinowski, Bronislaw (1993). Magia, ciencia y religión. Barcelona: Planeta-Agostini. Mead, Margaret y Rhoda Metraux (1957). “Image of the Scientists among High-School Students”. Science, 126(3270), pp. 384-390. Olivé, León (2000). El bien, el mal y la razón. Facetas de la ciencia y de la tecnología. México: Paidós / UNAM. Pujalte, Alejandro et al. (2014). “Las imágenes inadecuadas de la ciencia y de científico como foco de la naturaleza de la ciencia: estado del arte y cuestiones pendientes”. Ciencia y Educación, 20(3), pp. 535-548. Rodríguez Salazar, Tania (2007). “Sobre el estudio cualitativo de la estructura de las representaciones sociales”. En Tania Rodríguez Salazar y María de Lourdes García Curiel (coords.), Representaciones sociales. Teoría e investigación (pp. 157-190). México: Universidad de Guadalajara. Sjøberg, Svein (2020). Science and Scientists: The SAS-Study: Cross-Cultural Evidence and Perspectives on Pupils’ Interests, Experiences and Perceptions. Background, Development and Selected Results. Recuperado de: http://urn.nb.no/URN:NBN:no-14451 Svampa, Maristella (2020). “Reflexiones para un mundo post-coronavirus”. En VV. AA. La Fiebre. Pensamiento contemporáneo en tiempos de pandemias (pp. 17-38). La Plata: ASPO. Wagoner, Brady (2008). “Making the Familiar Unfamiliar”. Culture and Psychology, 14(4), pp. 467-474.
Idioma
Español
Temática
Tópico
Antropología
Epidemias
COVID-19
Geográfica
México
Temporal
2020
Origen
Lugar
Ciudad de México, México
Fecha de publicación
2019-12-31
Editor
Instituto Nacional de Antropología e Historia
Emisión
Monográfico único
Autoría
Blanca María Cárdenas Carrión (Escuela Nacional de Antropología e Historia, INAH)
Tipo de recurso
Texto
Artículo de revista
Ubicación
Coordinación Nacional de Antropología
Identificadores
ISSN
2448-4822
Condiciones de uso
D.R. Instituto Nacional de Antropología e Historia, México

Sobre el registro

Identificadores
MID
48_20191231-000000:26_3142_22524
Catalogación
Fuente
Instituto Nacional de Antropología e Historia
Idioma
Español
Digitalización
Origen del recurso digital
Reformateado digital
Formato del recurso digital
Application/pdf
Calidad del recurso digital
Acceso
Área de procedencia
Objetos relacionados

Revista Rutas de Campo
Número de revista Si yo fuera científic@... Reflexiones antropológicas sobre la imagen pública de la ciencia en tiempos de pandemia. Un virus, muchas epidemias: el rebrote de la diversidad cultural
URL Si yo fuera científic@... Reflexiones antropológicas sobre la imagen pública de la ciencia en tiempos de pandemia. Diario de Campo Segunda época, año 3, Núm. 6 (2019)

Imagen miniatura (JPG)	42.63 KiB	Ver	Descargar
Imagen mediana (JPG)	96.65 KiB	Ver	Descargar

Dublin Core (DC)
Metadata Object Description Schema (MODS)
MAchine-Readable Cataloging (MARC)

Permisos de uso

Estas imágenes y archivos se pueden consultar, guardar y distribuir sin fines comerciales, siempre que se especifique que pertenecen al Instituto Nacional de Antropología e Historia de México así como los correspondientes derechos de autor y el hipervinculo completo dentro de la Mediateca INAH.

Para solicitar el uso de fotografías u otros archivos contenidos en este repositorio consulte las instrucciones aqui

Facebook

Twitter

Google+

Enviar link por mail

Link permanente

Ver nuevamente la vista previa de impresión

Vista Impresión

Título(s)
Título
El coronavirus es nuevo, las pandemias no. Reflexiones sobre los caminos recorridos y por recorrer de la antropología médica
Rutas de Campo. Perspectivas múltiples sobre la pandemia I. Un virus, muchas epidemias: el rebrote de la diversidad cultural N°. 6 Segunda época Año 3 (2019) julio-diciembre
Resumen:
En este texto nos enfocaremos específicamente en el conocimiento científico, en la confianza que cuenta entre especialistas y adeptos a sus principios epistémicos, y en su palpable hegemonía alrededor del planeta como único camino aceptado hacia la cura de un virus percibido como invasor de nuestra cotidianidad y territorio. De manera concreta, este texto pretende abrir la discusión respecto de la imagen pública de la ciencia (IPC), en el tiempo de una pandemia caracterizada por desvelar la crisis del sistema político y económico global.
Referencias:
Agamben, Giorgio (2020). “La invención de una pandemia”. En VV. AA. Sopa de Wuhan. Pensamiento Contemporáneo en tiempos de pandemias (pp. 17-20). ASPO. Arnheim, Rudolf (1998). El pensamiento visual. Barcelona: Paidós. Burns, T. W. et al. (2003). “Science Communication: A contemporary definition”. Public Understanding of Science, 12, pp. 183-202. Chambers, David Wade (1983). “Stereotypic images of the scientist: The Draw-A-Scientist Test”. Science Education, 67(2), pp. 255-265. Christidou, Vasilia et al. (2010). “The image of scientific researchers and their activity in Greek adolescents’ drawings”. Public Undestanding of Science, 21(5), pp. 626-647. Code, Lorraine (2006). “Images of expertise. Women, science, and the politics of representation”. En Figuring it out. Science, gender, and visual culture (pp. 289-314). New Hampshire: Dartmouth College Press. Cortassa, Carina (2012). La ciencia ante el público: dimensiones epistémicas y culturales de la comprensión pública de la ciencia. Argentina: Eudeba. Espinosa, Adriana Elisa (2016). Evaluación de la creatividad en productos de divulgación de la ciencia: un modelo para los museos y centros de ciencia. México: UNAM. Fahy, Declan y Bruce Lewenstein (2014). “Scientists in popular culture. The making of celebrities”. En Routledge Handbook of Public Communication of Science and Technology (pp. 83-96). Londres: Routledge. Flicker, Eva (2003). “Between brains and breasts–women scientists in fiction film: on the marginalization and sexualization of scientific competence”. Public Understanding of Science, 12, pp. 307-318. Franco, José (coord.) (2015). Los mexicanos vistos por sí mismos. Los grandes temas nacionales. Ciencia y tecnología: una mirada ciudadana. Encuesta Nacional de Ciencia y Tecnología. México: UNAM. Galindo, María (2020). “Desobediencia, por tu culpa voy a sobrevivir”. En VV. AA. Sopa de Wuhan. Pensamiento contemporáneo en tiempos de pandemia (pp. 119-128). La Plata: ASPO. Haynes, Roslynn (2003). “From Alchemy to Artificial Intelligence: Stereotypes of the Scientist in Western Literature”. Public Understanding of Science, 12, pp. 243-253. Haynes, Roslynn (2016). “Whatever happened to the ‘mad, bad’ scientist? Overturning the stereotype”. Public Understanding of Science, 25(1), pp. 31-43. _____ (2017). From Madman to Crime Fighter. The Scientist in Western Culture. Baltimore: John Hopkins University Press. Joly, Martine (2003). La interpretación de la imagen: entre memoria, estereotipo y seducción. Barcelona: Paidós. Latour, Bruno (1992). Ciencia en acción. Cómo seguir a los científicos e ingenieros a través de la sociedad. Barcelona: Editorial Labor. Latour, Bruno y Steve Woolgar (1986). Laboratory Life. The construction of scientific facts. Nueva Jersey: Princeton University Press. Locke, John (1999). Ensayo sobre el entendimiento humano. México: Fondo de Cultura Económica. Malinowski, Bronislaw (1993). Magia, ciencia y religión. Barcelona: Planeta-Agostini. Mead, Margaret y Rhoda Metraux (1957). “Image of the Scientists among High-School Students”. Science, 126(3270), pp. 384-390. Olivé, León (2000). El bien, el mal y la razón. Facetas de la ciencia y de la tecnología. México: Paidós / UNAM. Pujalte, Alejandro et al. (2014). “Las imágenes inadecuadas de la ciencia y de científico como foco de la naturaleza de la ciencia: estado del arte y cuestiones pendientes”. Ciencia y Educación, 20(3), pp. 535-548. Rodríguez Salazar, Tania (2007). “Sobre el estudio cualitativo de la estructura de las representaciones sociales”. En Tania Rodríguez Salazar y María de Lourdes García Curiel (coords.), Representaciones sociales. Teoría e investigación (pp. 157-190). México: Universidad de Guadalajara. Sjøberg, Svein (2020). Science and Scientists: The SAS-Study: Cross-Cultural Evidence and Perspectives on Pupils’ Interests, Experiences and Perceptions. Background, Development and Selected Results. Recuperado de: http://urn.nb.no/URN:NBN:no-14451 Svampa, Maristella (2020). “Reflexiones para un mundo post-coronavirus”. En VV. AA. La Fiebre. Pensamiento contemporáneo en tiempos de pandemias (pp. 17-38). La Plata: ASPO. Wagoner, Brady (2008). “Making the Familiar Unfamiliar”. Culture and Psychology, 14(4), pp. 467-474.
Idioma
Español
Temática
Tópico
Antropología
Epidemias
COVID-19
Geográfica
México
Temporal
2020
Origen
Lugar
Ciudad de México, México
Fecha de publicación
2019-12-31
Editor
Instituto Nacional de Antropología e Historia
Emisión
Monográfico único
Autoría
Blanca María Cárdenas Carrión (Escuela Nacional de Antropología e Historia, INAH)
Tipo de recurso
Texto
Artículo de revista
Ubicación
Coordinación Nacional de Antropología
Identificadores
ISSN
2448-4822
Condiciones de uso
D.R. Instituto Nacional de Antropología e Historia, México

Identificadores
MID
48_20191231-000000:26_3142_22524
Catalogación
Fuente
Instituto Nacional de Antropología e Historia
Idioma
Español
Digitalización
Origen del recurso digital
Reformateado digital
Formato del recurso digital
Application/pdf
Calidad del recurso digital
Acceso
Área de procedencia

Revista Rutas de Campo
Número de revista Si yo fuera científic@... Reflexiones antropológicas sobre la imagen pública de la ciencia en tiempos de pandemia. Un virus, muchas epidemias: el rebrote de la diversidad cultural
URL Si yo fuera científic@... Reflexiones antropológicas sobre la imagen pública de la ciencia en tiempos de pandemia. Diario de Campo Segunda época, año 3, Núm. 6 (2019)

MI MEDIATECA

Mi Mediateca es un espacio personal para guardar y organizar la información que mas te interesa de la Mediateca.

Para poder utilizar debes tener una cuenta de usuario e iniciar sesión.

Este objeto es parte de

Colección Mediateca